关于生活教育的论文（关于生活教育的论文范文）-万顷教育网

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陶行知生活教育理论在科学活动的运用的论文摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“科学教育应与幼儿的生活相适应，以所生活的环境做基础，对身边的事物和现象进行科学探索。”它要求对幼儿的科学教育不应脱离现实生活。

“教学做合一”是陶行知生活教育理论中的教学论部分，也是他教育理论的核心和杰出创造。在《教学做合一》一文中陶行知说：“教学做合一是生活法，也就是教育法。它的涵义是：教的方法根据学的方法；学的方法根据做的方法。

[摘要]陶行知(1891――1946)，是我国“五四”运动以后最有影响的进步教育家，1917年留美回国后，积极提倡平民教育，认为以此可“推定国家的命运”，持“教育救国”论的思想。1927年创办晓庄学校，著名的生活教育理论就是在这个时候确立的。

“敏而好学，不耻下问。”（《论语》）这句话告诉我们，家长和孩子应该共同学习、共同成长。无论是家长还是孩子，都不应该害怕向对方提问或表达自己的感受。只有通过肯定和倾听，才能建立起互信和尊重的良好关系。

浅谈幼儿园生活化教育论文篇二《浅议幼儿教育生活化》摘要：教育来源于生活，生活和教育是相互交织、互相渗透的两个体系。教育与生活已成为了基础教育课程改革中一个核心的理念，即课程的生活化、经验化。

生活教育就是生活所原有、生活所自营、生活所必需的教育。

幼儿教学与生活结合起来的探讨论文摘要：幼儿的生活是其活动也是其经验。

陶行知先生早在20世纪就已倡导：“生活即教育、社会即学校、教学做合一。”他在论述生活教育观时，有很精辟的阐述：“生活教育是以生活为中心之教育……生活与教育是一个东西，不是两个东西。

篇一《浅谈如何让幼儿数学教育生活化》【摘要】兴趣是儿童学习的内在动力，从幼儿的学习心理看，如果数学教育贴近幼儿的实际生活需要，必将激发起幼儿学习数学的兴趣。

对未成年人来说，学校是他们接受教育的主阵地，家长应积极配合学校，搞好孩子的家庭教育。

关于教育的精选议论文篇一教育，小而言之决定着人的命运；大而言之，决定着的前途。是竞争激烈的时代，高文凭俨然成了高薪水的代名词，跻身白领，抬高身价，老师家长学生演绎着时代的疯狂。

【篇一】一天早上，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌。父亲问儿子吃哪碗？“有蛋的那碗。”儿子指着碗说。

在家庭教育中，如果把父亲比做一棵大树，母亲则是一片绿草地。

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